О библиотечных блогах.

Блоги ведут писатели и журналисты, художники и фотографы, ученые и врачи.

Довольно часто блоггеры используют свои дневники в профессиональных целях.

Чтобы помочь школьным библиотекарям завести свой блог и далее пользоваться им как образовательным инструментом, для них были проведены дистанционные курсы "Я учусь работать в блоге". Курсы проходили с 19 октября по 21 декабря 2009 года. Авторами и ведущими курсов выступили Людмила Рождественская (г.Таллин), Елена Ястребцева (г.Москва), Вера Короповская (г.Мурманск) и Оксана Петрова (г.Пскрв)

"Основной целью обучения по курсу явилось создание и развитие профессиональных блогов, как инновационного средства ИКТ, совместная разработка моделей их использования в образовательной и библиотечной практике.

Задачи, которые решались в процессе обучения:
* освоение библиотекарями школ новых интернет-инструментов и сервисов Веб 2.0;
*решение профессиональных проблем, связанных в первую очередь с привлечением возможностей Интернета к привитию интереса школьников к чтению, с пониманием путей развития информационной культуры участников педагогического процесса в школьной библиотеке;
* формирование сетевого сообщества школьных библиотекарей-блоггеров."

Как эти курсы проходили и что в результате получилось можно прочитать здесь

Результаты обучения оказались очень удачными. Можно прочитать аннотированные блоги школьных библиотекарей, ссылки на созданные занятия по информационной культуре, подробные инструкции и "обучалки"по полезным интернет-сервисам. Находки и открытия, сделанные в процессе обучения и то огромное количество информации, которое уже после обучения было собрано сформировавшимся сообществом библиотекарей-блоггеров находится в открытом доступе в сети.

Все это заботливо собрано в специальном веб-сайте для самообучения "Дванольный библиотекарь"

Мне кажется очень правильным принцип этого ресурса: " Обучайтесь сами и обучайте своих коллег"

Среди моих хороших знакомых есть люди, которым жить в сети привычно, как рыбке плавать.

Среди других моих хороших знакомых есть люди, которые не знают, что такое блог, чем он отличается от сайта и зачем вообще все это нужно. Это знакомые много знающие, просто они привыкли делиться знаниями при помощи других "инструментов".

В предыдущем сообщении была ссылка на статью из интернет-издания "Частный корреспондент". Статья эта про изменения, происходящие в литературе в связи с цифровой революцией. Но ведь и само понятие "интернет-издание", "сетевое СМИ" - тоже новое и несет в себе неведомые прежде возможности.

Вот часть из них:

1. В конце статьи каждый пользователь может оставить свои комментарии.

2. После комментариев идут ссылки на статьи, пересекающиеся с данной по тематике.

3. Материалы "Частного корреспондента" (как и многих других СМИ) можно читать не только на сайте издания, но и через блоги и социальные сети.

То есть если читать статью "Пятьдесят лет с Дениской на шее" на сайте самого Часкора, то она выглядит так:

(Прямо под фотографией кнопочки, для размещения ссылки на статью у себя в Твиттере, Живом Журнале или на Фейсбуке)

Можно просматривать обновления через блог "Частного корреспондента" в Живом Журнале. Тогда это будет выглядеть так:

А если хочется узнавать новости совсем коротко, одной строкой. то лучше делать это через Твиттер:

То есть считается естественным, что читатель сетевого СМИ, это еще и пользователь социальной сети или блоггер.

Но это не так естественно, как может показаться сетевым аборигенам. Поэтому немного определений.

Блог это сетевой дневник, или сетевой журнал. Самая поздняя запись находится в блоге первой. Обновление блога выполняется автоматически и не требует от пользователя специальных знаний. Блог позволяет комментировать созданные сообщения, создавать архив сообщений, структурировать содержание при помощи меток-тэгов. Блоги могу вести отдельные люди или сообщества.

Можно посмотреть как определяют слово "Блог" авторы Википедии

А еще лучше там же в Википедии прочитать статью "Социальные сетевые сервисы"

В1961 году вышла книга Виктора Драгунского «Он живой и светится»

Конечно, Дениска Кораблев – персонаж литературный. Но интересно же – каким стал его прототип – Денис Викторович Драгунский – сейчас, 50 лет спустя…

Филолог, политолог, писатель, журналист. Работал политическим аналитиком и журналистом в информационном агентстве «Постфактум», в журналах «Век ХХ и мир», «ДН», «Итоги», «Новое время»; старшим научным сотрудником Института мира США. Кандидат философских наук, Основатель и научный руководитель (до 2005 г) Института национального проекта «Общественный договор».

Денис Викторович в том числе колумнист интернет-издания «Частный корреспондент»

Там, в статье «Пятьдесят лет с Дениской на шее» он писал недавно о своих «взаимоотношениях» с придуманным его отцом мальчиком:

"И все вопросы, расспросы, интересы — про Дениску. Даже если человек брал у меня комментарий как у аналитика, он обязательно спрашивал про манную кашу. Off the record, так сказать. Были годы, когда мне казалось, что кудрявый мальчик в коротких штанах с помочами (который был как бы срисован с моих детских фотографий, то есть как бы «маленький я») совсем заслонил, растворил меня теперешнего. Отца семейства, профессионала, филолога, журналиста, да просто взрослого человека!"

А что будет, если его – аналитика, филолога, писателя – спросить не про манную кашу, а про чтение? Про то, как меняется литература под воздействием цифровой революции?

«…цифровые технологии сделали литературные тексты несравненно более доступными, чем в бумажную эру. Поисковые машины позволяют гораздо быстрее и проще найти любую цитату, нужное место в тексте, позволяют быстро составить любой указатель или справочник к любому автору — или, лучше того, вообще обойтись без них, поскольку поисковик и есть этот универсальный указатель-справочник.

Отсюда два важных следствия.

Первое — разрушается Большой Канон, отражением и вместе с тем порождающей моделью которого была личная библиотека. На книжную полку мы ставим самое главное, важное, нужное, лучшее. Из Сети мы загружаем то, что нам хочется сию минуту.

Второе — уменьшилась ценность эрудиции, начётничества, знаточества. Любую горделивую цитату можно тут же прогуглить, определить автора и заодно посмотреть, насколько она точна.»

Подробнее рассуждения Дениса Викторовича можно прочитать в статьях:

Литературные мечтания. Глиняные таблички удобнее и приятнее, чем папирус.

Литературные мечтания-2. Цифровая революция сопоставима с переходом от устной литературы к письменной.